Estimados padres y apoderados(as):<\/p>\n
Junto con saludar y esperando se encuentren bien de salud junto a sus familias, les queremos dar a conocer la implementaci\u00f3n del nuevo enfoque sobre la evaluaci\u00f3n que se ha efectuado en nuestro establecimiento desde este a\u00f1o.<\/p>\n
Esto obedece a la implementaci\u00f3n del Decreto N\u00b067 del Ministerio de Educaci\u00f3n sobre NORMAS M\u00cdNIMAS NACIONALES SOBRE EVALUACI\u00d3N, CALIFICACI\u00d3N Y PROMOCI\u00d3N del a\u00f1o 2018. Este decreto, busca promover una visi\u00f3n de la evaluaci\u00f3n, en contextos pedag\u00f3gicos, como un aspecto intr\u00ednseco a la ense\u00f1anza, cuyo sentido fundamental es propiciar y apoyar los aprendizajes de los estudiantes. Desde esta perspectiva, la evaluaci\u00f3n cumple un rol crucial en el monitoreo y acompa\u00f1amiento del aprendizaje de los estudiantes y en la reflexi\u00f3n docente para la toma de decisiones pertinentes y oportunas respecto a la ense\u00f1anza.<\/p>\n
Esto representa algunas modificaciones importantes respecto a c\u00f3mo se ha estado realizando la evaluaci\u00f3n en el sistema educacional chileno, e introduce varios cambios y ajustes a los Reglamentos de Evaluaci\u00f3n de las instituciones educativas, en este sentido, entre los principales elementos que se incorporan est\u00e1n:<\/p>\n
a) La distinci\u00f3n conceptual entre evaluaci\u00f3n (proceso) y calificaci\u00f3n (asignaci\u00f3n de nota).
\nb) Entrega el derecho de los estudiantes de conocer su proceso de evaluaci\u00f3n, describiendo las formas, tipo y criterios de evaluaci\u00f3n.
\nc) La utilizaci\u00f3n pedag\u00f3gica de la evaluaci\u00f3n formativa (monitoreo y acompa\u00f1amiento del aprendizaje) y sumativa (certificaci\u00f3n de un logro en los aprendizajes).
\nd) El cambio en el criterio del n\u00famero de evaluaciones, la cantidad de notas de una asignatura no depende del n\u00famero de horas, si no de criterios t\u00e9cnicos pedag\u00f3gicos.
\ne) El enfoque en la Retroalimentaci\u00f3n, para que el estudiante cuente con informaci\u00f3n sobre su progreso y logro de sus aprendizajes.
\nf) Se elimina la eximici\u00f3n de asignaturas. Se eval\u00faa en todas las asignaturas del Plan de Estudios.
\ng) Se introduce el concepto de ponderaciones en el c\u00e1lculo de la nota final, la que se basa en criterios t\u00e9cnicos pedag\u00f3gicos.
\nh) Se elimina la repitencia autom\u00e1tica, sin embargo, esta se mantiene y se deben considerar una serie de criterios de orden pedag\u00f3gico y socioemocionales, para que se produzca.
\ni) No se puede cancelar la matricula por repitencia (esta se mantiene por lo menos una vez, en caso de repetir el curso).<\/p>\n
Se incorporan en el decreto N\u00b067, 16 disposiciones que deben incluirse en los reglamentos de evaluaci\u00f3n de los establecimientos educacionales, donde se operacionalizan los elementos descritos en el listado anterior y que el Colegio Concepci\u00f3n Talca est\u00e1 trabajando desde este a\u00f1o.<\/p>\n
La evaluaci\u00f3n es un elemento central del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje, y entrega una herramienta \u00fatil para la toma de decisiones que contribuyan al logro de los contenidos, habilidades y destrezas que requieren nuestros estudiantes.<\/p>\n
Atentamente.
\nDirecci\u00f3n Acad\u00e9mica del Colegio Concepci\u00f3n Talca<\/p>\n